Реферат на тему "Сетевые обучающие технологии и проблема глобализации образования"




Реферат на тему

текст обсуждение файлы править категориядобавить материалпродать работу




Диплом на тему Сетевые обучающие технологии и проблема глобализации образования

скачать

Найти другие подобные рефераты.

Диплом *
Размер: 427.57 кб.
Язык: русский
Разместил (а): Быкова Е.А.
Предыдущая страница 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая страница

добавить материал

·        Модульность сетевых учебных курсов и программ достигается за счет того, что обеспечена возможность формирования содержания курса и учебного плана из отдельных частей - модулей, отвечающих индивидуальным или групповым потребностям студентов.
·        Комфортность сетевого обучения достигается за счет возможности заниматься в удобное для себя время, в удобном месте и темпе. Нерегламентированный отрезок времени на освоение курса предоставляет студентам возможность освоения курса, как за меньшее, так и за большее время по сравнению с жестко регламентированным по времени традиционным курсом.
·        Снижение стоимости обучения студентов достигается за счет того, что хотя стоимость разработки одного сетевого курса превышает стоимость создания аналогичного традиционного курса, общие затраты на разработку, размножение и многократное прочтение одного сетевого курса могут быть снижены до 25-30% по сравнению с традиционным курсом.
·        Современность сетевых курсов достигается за счет обучения использованию новых информационных и коммуникационных технологий в производстве через активное изучение и использование тех же технологий в процессе образования.
·        Повышение качества образования студентов достигается за счет того, что сетевые курсы создаются экспертом в данной области, использующим многочисленные гипертекстовые ссылки на лучшие информационные источники в заданной прикладной области, что ведет к повышению качества образования студентов.
·        Доступность достигается за счет возможности получать образование различными слоями населения; в различных географических регионах; на различных технических платформах; на различных языках; в различных учебных заведениях, как национальных, так и зарубежных.
·        Получение навыков работы с представителями различных культур и разных языков общения достигается за счет того, что современные сетевые курсы позволяют студентам познакомиться с представителями различных культур, разговаривающих на разных языках. Такой опыт студента ценен в условиях современного международного сотрудничества по многочисленным совместным проектам, привлекателен для глобальных промышленных компаний.
Не вызывает сомнений, что всестороннее и полноценное использование рассмотренных здесь специфики и преимуществ сетевого обучения позволит поднять образование в средней и высшей школе на качественно новый, отвечающий постоянно растущим потребностям «информационного» общества уровень. А результатом этого многогранного и сложного процесса и должна стать глобализация образования, как высшая форма освоения всех лучших достижений педагогической науки и практики.
 
 
 
 
 
 
 
БИБЛИОГРАФИЯ
1.  Алексашина А.В. Глобальное образование: идеи, концепции, перспективы. С.-П., 1995.
2.  Алексеев В.Д., Давыдов Н.А.,. Педагогические проблемы совершенствования учебного процесса на основе использования ЭВМ. М.:, ВПА, 1988 г
3.  Андреев А.А. Дидактические основы дистанционного обучения. -М.: РАО,1999.
4.  Андреев А.А., Барабанщиков А.В. Педагогическая модель компьютерной сети // Педагогическая информатика,1995, № 2
5.  Андреев А.А., Меркулов В.П., Тараканов Г.В. Современные телекоммуникационные системы в образовании  // Педагогическая информатика,
1995, №1
6.  Андреев А.А. Средства новых информационных технологий в образовании: систематизация и тенденции развития. В сб. Основы применения информационных технологий в учебном процессе Вузов. - М.: ВУ, 1995.
7.  Андреев А.А. Обзор телекоммуникаций в образовании. Публикация в  сети ИНТЕРНЕТ на сервере Центра информатизации Минобразования ИНФОРМИКА.   http://   www.informika.ru / windows / inftecn / intertecn / listint / html
8.  Андреев А.А., Пилипонский А.Г. Проблемы применения ИНТЕРНЕТ в учебном процессе. Материалы V111 международной конференции “Новые  технологии в образовании» г. Троитск..1998г.  Публикация в сети ИНТЕРНЕТ. Сервер Центра “ БАЙТИК”  http:// www.bytic.troitsk.ru.
9. Бабанский Ю.К. Школа в условиях информационного взрыва// Перспективы. Вопросы образования., №2, -1983
10. Богданова Д.А., Федосеев А.А., Телекоммуникации для образования // Информатика и образование, 1993 г., № 2.
11. Введение в сетевое обучение М.: МЭСИ, 2001(электронное издание, опубликованное в WeCT)
12. Вернадский В.И. Живое вещество и ноосфера. М:, 1994
13. Воронина Т.П.,  Кашицин В.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху  НИТ.  М.: АМО 1995.
14. Демушкин А. С., Кириллов А. И. и др. Компьютерные обучающие программы //Информатика и образование, 1995, №3
15. Долженко О.П. Очерки по философии образования М.1995.
16. Гершунский Б.С. Философия образования. М.: МПСИ, Флинта, 1998.
17. Гуриев М.А. Общедоступные компьютерные сети в России: проблемы и перспективы. ИРР, 1996, №3
18. Калиновский И.В., Мороз В.К. Сравнительных анализ эффективности компьютерных коммуникаций в образовании.  М.: ИНИНФО, 1993 г.
19. Коваль А.С., Сычев А.В. Опыт разработки дистанционного курса "Архитектура ЭВМ" в среде Learning Space // Труды всероссийской научной конференции "Научный сервис в сети Интернет 2001". — М.: Издательство МГУ, 2001.
20. Концепция развития высшего образования в РФ.// ВО в России,-1993.-№2.
21. Концепция создания и развитие системы дистанционного образования в России, - М.: Госкомвуз, 1995 г.
22. Кукушин В.С. Общие основы педагогики. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. Ростов-на-Дону, 2002.
23. Кулюткин Ю.Н. Моделирование педагогических систем. М.:Педагогика, 1981
24. Лаврентьев В. Н., Пак Н. И. Информационные и коммуникационные технологии в образовании // Информатика и образование, 2000, №9.
25. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. -М: ВШ, 1991
26. А.П. Лиферов, Я.М.Колкер, Е.С. Устинова. Организация учебного процесса в глобально-ориентированной школе. Рязань, Изд-во Рязанского государственного педагогического университета им. С.А.Есенина. 1995.
27. Меськов В.С. О состоянии и перспективах создания СДО в России  // Проблемы информатизации ВШ, Вып. 3, 1995 г.
28. Манушин Э.А. и др. Развитие информационных технологий в образовании: аналитический доклад. –М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997.
29. Основы сетевого обучения. Под ред. Л.Г.Титарева-М.: МЭСИ 2001.
30. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. -М.: Школа-Пресе, 1994. с.
31. Никитин А.Б., Синегал В.С., Сороцкий В.А., ЦикинИ.А. Интерактивные информационные технологии на основе  Web-серверов и систем компьютерной видеоконференцсвязи.// ДО. -№1,-1998.
32. Пьер Тейяр де Шарден. Феномен человека М.: Прогресс. 1965.
33. Сетевые технологии в образовании: Отчет о НИР // Инст. проблем информатики РАН // ИПИ РАН: рук. Федосеев А.А.
34. Тихонов А.Н. О состоянии и перспективах создания единой системы ДО в России. // Проблемы информатизации ВШ. Бюлл.№3.,1995г.
35. Уваров А.Ю Компьютерная коммуникация в учебном процессе // Педагогическая информатика, 1993, № 1.
36. Федоров Н. Ф. Собр. соч.: В 4-х тт.  - М.: Изд. группа "Прогресс", 1995.
37. Фрадкин Ф.А. Педагогическая технология в исторической перспективе. Сб. История педагогической технологии. М.: 1992.
38. Хачатуров Л.А. Телеконференции как виртуальная образовательная среда в ДО.// В сб. Виртуальная реальность: философские и психологические проблемы. -М: Институт человека РАН, 1997.
39. Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. 2. Всемирно-исторические перспективы/Пер. с нем. и примеч. И.И.Маханькова. -М.: Мысль, 1998.
40. Lotus Learning Space Release 5.01. Course Administrator’s Guide. © Copyright 1998, 2002 Lotus Development Corporation © Copyright IBM Corporation Lotus Software IBM Software Group.
Свод ссылок:
1.   http://www.lotus.com - Официальный сайт компании Lotus , разработчика Learning Space.
2.   http://lib.ru - Библиотека Мошкова
3.   http://orel.rsl.ru - Открытые электронные ресурсы Российской государственной библиотеки
4.   http://www.rvb.ru - Российская Виртуальная библиотека
5.   http://www.harward.edu - Гарвардский университет
6.   http://www.ed.gov/index.jsp - Департамент образования Правительства США
7.   http://www.msu.ru - Московский Государственный университет
8.   http://www.ya.ru - Поисковая система "Яндекс"
9.   http://www.yandex.ru - Универсальный портал "Яндекс"
10. http://www.aboutstudy.ru/ - Обучение.Ру
11. http://ypok.ru - Урок.Ру
12. http://www.boom.ru - Бесплатный публичный хостинг Mail.Ru
13. http://www.ed.gov.ru/ - Министерство Образования РФ
14. http://www.stavedu.ru - Ставропольский региональный образовательный портал
15. http://www.w3c.org - Web-консорциум
16. http://www.iso.org - Международная организация по стандартизации
17. http://www.mesi.ru/Pedagogika/pvsah/3_5.htm - Образовательный портал МЭСИ
18. http://www.bitpro.ru/ITO/index.html - Конгресс Конференций Информационные технологии в образовании.
19. http://www.lsibm.ru - Сайт компании "Дистанционное обучение", созданной для развития в России информационной образовательной среды Learning Space 5.0.
20. http://www.valnet.ru/m7-43.phtml - информационный портал по оценочной деятельности Международного Оценочного Консорциума (МОК)

21. http://www.iet.mesi.ru/dis/oglo.htm - Сайт Московского Государственный Университет Экономики Статистики и Информатики. НИИ Образовательных технологий. Учебно-методические вопросы дистанционного обучения.

22. http://www.mesi.ru - Образовательный портал Московского Государственный Университет Экономики Статистики и Информатики (МЭСИ).

23. http://www.kcnti.csti.ru/irr/31/6.html - Научно-практический журнал
Информационные ресурсы России. № 6(31) 1996.

24. http://www.gpntb.ru  - Государственная научно-техническая библиотека России.

25. http://www.vedu.ru/info/Announce/PHT2000/thesis.asp?str=3_12 - Самарский институт открытого образования. Соболева Н.Н. Опыт использования Internet - технологий для систем ДО.

26. http://alfa.omsknet.ru/learn0.html - сайт компании "Альфа-Спектр" -официального партнера компании Lotus Development, участника бизнес-партнерской программы IBM Software Programm.

27. http://www.ug.ru/ug_pril/az/96/45/a4_1.htm - Сайт Учительская газета.
28. http://www.eurekanet.ru/lc-r/item-ipspub/grp-/obj-03104/meth-v.html - Инновационная образовательная сеть «Эврика», Internet газета «Перемены»/Статьи. Цирульников. А. Сетевое образование: контуры новой парадигмы.
29. http://m-m.sotcom.ru/2-3/glob-obr.htm - Публикации материалов о Глобальном образовании.
30. http://www.curator.ru - Сайт посвящен применению интернет -технологий в образовании.
31. http://newhumanity.narod.ru/plenary28.htm - Научно-социальная Конференция.  Лесков Л.В. Критерии эволюционного развития цивилизации.
32. http://alfa.omsknet.ru - информация о пакете материалов для русификации системы Lotus Learning Space 2.5, предоставленная компанией «Альфа-Спектр».


* http://newhumanity.narod.ru/plenary28.htm - Научно-социальная Конференция.  Лесков Л.В. «Критерии эволюционного развития цивилизации».
* Федоров Н. Ф. Собр. соч.: В 4-х тт.  - М.: Изд. группа "Прогресс", 1995.
* Вернадский В.И. Живое вещество и ноосфера. М:, 1994.
** http://m-m.sotcom.ru/2-3/glob-obr.htm - Публикации материалов о Глобальном образовании.
* http://m-m.sotcom.ru/2-3/glob-obr.htm - Публикации материалов о Глобальном образовании.
* А. П. Лиферов, Я. М. Колкер, Е. С. Устинова «Организация учебного процесса в глобально-ориентированной школе». Рязань, Изд-во Рязанского государственного педагогического университета им. С.А. Есенина, 1995.
* http://www.ug.ru/ug_pril/az/96/45/a4_1.htm -Учительская газета
* Вернадский В.И. Живое вещество и ноосфера. М:, 1994.
* http://m-m.sotcom.ru/2-3/glob-obr.htm - Публикации материалов о Глобальном образовании.
* Алексашина А.В. Глобальное образование: идеи, концепции, перспективы. С.-П., 1995.
* Пьер Тейяр де Шарден Феномен человека М.: Прогресс. 1965.
* Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. 2. Всемирно-исторические перспективы/Пер. с нем. и примеч. И.И.Маханькова. - М.: Мысль, 1998.
* Гуриев М.А. Общедоступные компьютерные сети в России: проблемы и перспективы. ИРР, 1996, №3
* ftp - протокол передачи файлов.
** Небывалое распространение в России коммерческих win32-программ непосредственно связано с небывалым же распространением информационного "пиратства". В Польше и на Украине, например, где сейчас правительства стараются привести положение дел с авторскими правами в соответствие с международными нормами, многие, в т.ч. образовательные, организации вынуждены переходить на открытое и бесплатное ПО *nix-типа.
* <div>any text</div> - тег-контейнер языка гипертекстовой разметки html, означающий, что находящийся внутри этого контейнера текст отображается в соответствии с предварительным (как в формате plain text) форматированием. Как правило, дополнительная логическая разметка внутри контейнера <div></div> отсутствует.
** Кириллическая кодировка текста, принятая в Unix-системах и электронной почте.
*** РВБ, Русская Виртуальная библиотека - проект по аутентичной оцифровке известных академических изданий (например, академический десятитомник Пушкина, сборник "Творения" Велимира Хлебникова и т.п.) - с сохранением всех ссылок. сносок, комментариев, справочного и научного аппарата и т.п.; orel.rsl.ru - проект Российской государственной библиотеки ("Ленинки") по оцифровке своих фондов, начат в ноябре 2000 года, декларировано ежемесячное переведение в цифровой формат около двухсот книг. В реальности всё происходит гораздо медленнее.
* Unicode - единая система кодирования всех существующих национальных и специальных символов (знаков валют, диакритических знаков, математических операторов и т.д.).
* Портал хостится на базе Ставропольского узла Федеральной образовательной сети РанНет.
* Lotus Learning Space Release 5.01. Course Administrator’s Guide. © Copyright 1998, 2002 Lotus Development Corporation © Copyright IBM Corporation Lotu
Предыдущая страница 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая страница


Сетевые обучающие технологии и проблема глобализации образования

Скачать дипломную работу бесплатно


Постоянный url этой страницы:
http://referatnatemu.com/?id=165&часть=2



вверх страницы

Рейтинг@Mail.ru
Copyright © 2010-2015 referatnatemu.com